ElProyecto Educativo de centro: La propuesta pedagógica y el PEC son un mismo documento. Las señas de identidad se reflejan en el PEC. Las necesidades educativas no se reflejan en el PEC. Todas son ciertas. El primer nivel de concreción del currículo viene marcado por: El Proyecto Educativo.
MISIÓNVISIÓN VALORES. Los tiempos han cambiado. Atrás quedan los conceptos de que un centro educativo debe enseñar y dar valor a sus alumnos mediante la instrucción. Nada más lejano ya. Atrás han quedado conceptos como conocimientos, hábitos,. Ahora se busca talento, creatividad, carácter. ¿Ha pensado, de verdad, qué es lo
procesode enseñanza aprendizaje de los estudiantes con discapacidad auditiva de un centro educativo para sordos de la República Dominicana en el año escolar 2022-2023 Revista de Educación Inclusiva. Núm. 16(2), pp. 137-148 137 Percepción del Uso de Herramientas Tecnológicas en El Proceso de Enseñanza Aprendizaje de los
pedagógica organizativa y de gestión de los centros. Pero, en realidad ¿qué es lo que opinan los futuros directivos de organizaciones educativas en proceso de formación, en relación con las características o rasgos que se le exigen al líder en la actualidad? En cierta medida, los resultados de un estudio realizado con 120
Potenciamosla implicación del centro en todo lo referente al medio socio-cultural que nos rodea. Queremos favorecer en los alumnos el proceso de descubrimiento y
SEÑASDE IDENTIDAD. Las señas de identidad de un Centro, fundamentan toda la actividad educativa y son la base del proceso de enseñanza-aprendizaje. En el Doctora de Alcalá desde hace unos años estamos iniciando un cambio metodológico que se adapte a la realidad educativa nuestro centro, su entorno y la diversidad del alumnado y siempre
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señas de identidad de un centro educativo
